Heißes Thema: Bezug zu Erwachsenen

Out of Bounds – Lehrer und Trainer können oft so cool sein, dass man vergisst, dass sie Erwachsene sind. Aber wo ziehst du die Grenze? Mein Englischlehrer im zweiten Studienjahr und ich hatten eine enge Beziehung, aber eines Tages, all das ... [#image: /photos/5582b696941a95530d04a96f]|||||| Außerhalb der Grenzen --Lehrer und Trainer können oft so cool sein, dass man vergisst, dass sie Erwachsene sind. Aber wo zieht man die Grenze?

Meine Englischlehrerin im zweiten Studienjahr und ich hatten eine enge Beziehung, aber eines Tages änderte sich alles“, sagt Sarah, achtzehn, aus Malibu, Kalifornien. „Ich verließ den Campus während der Schule, was gegen die Regeln verstößt, und als ich zurückkam, Mein Lehrer bat mich, ihm zu sagen, wer mich gefahren hatte. Ich dachte, er macht Witze, also weigerte ich mich. Dann ging er ins Büro des Schulleiters und meldete mich. Es ist schwer einzuschätzen, wie locker man mit jemandem mit Autorität umgehen kann, besonders wenn er eher wie ein Freund wirkt.'

Sarah ist nicht die Einzige, die sich verwirrt fühlt. Erica, 22, aus Columbus, Ohio, kann sich darauf beziehen. „Ich arbeite im Stipendienamt meiner Uni und mein Chef ist superfreundlich und lasch“, sagt sie. „Ich mache mir Sorgen darüber, wann ich meinen Abschluss habe und einen ‚richtigen‘ Job finden muss. Ich muss meinen Chef wie einen Vorgesetzten behandeln und kann ihn nicht fünfzehn Minuten vor der Arbeit anrufen, um zu sagen: ‚Alter, ich bin‘ werde zu spät kommen.''

In letzter Zeit bemerken Experten eine Veränderung in der Interaktion von Teenagern mit verantwortlichen Erwachsenen wie Lehrern und Chefs. „Teenager kommunizieren viel informeller“, sagt Richard Shadick, Ph.D., Professor für Psychologie und Direktor des Beratungszentrums an der Pace University in New York City. „Sie werden Erwachsenen E-Mails schicken und schreiben, indem sie Abkürzungen und Emoticons vom Typ Instant Messenger verwenden, Titel wie „Frau“ zugunsten von Vornamen fallen lassen und sogar spielerischen Körperkontakt verwenden, den wir in der Vergangenheit nicht gesehen hätten.“



„Technologie verändert die Regeln der Etikette so schnell, dass viele Menschen nicht mehr wissen, was richtig oder falsch ist“, sagt Colette Swan, eine Etikette-Expertin in Agoura Hills, Kalifornien. „Chefs und Lehrer werden ständig mit Verhalten bombardiert, das sie von Mitarbeitern und Schülern als unangemessen empfinden, aber diese jungen Leute sind sich oft nicht einmal bewusst, dass sie unhöflich sind.“

Diese Verschiebung hat viel damit zu tun, dass Teenager heute mit Technologie aufgewachsen sind und eher daran gewöhnt sind, schnell, direkt und persönlich zu interagieren. Aber dieser Stil wird von Erwachsenen oft als unpassend angesehen. „Es kann schwierig sein, zu unterscheiden, wie man online mit seinen Freunden oder mit Erwachsenen interagiert“, sagt Anastasia Goodstein, Autorin von Totally Wired: Was Teens und Tweens wirklich online machen (St. Martins Greif). „Deshalb verwenden einige Teenager Namen wie sexybabe95, um mit ihren Lehrern zu kommunizieren, und merken vielleicht nicht, dass sie, indem sie sich mit einem Chef oder Professor ‚befreunden‘, dieser Person Zugang zu Fotos von dieser Party vom letzten Wochenende verschaffen.“ Shadick sagt: „Ein Professorkollege von mir wurde wiederholt zu Studentenpartys eingeladen, bei denen Minderjährige betrunken sind. Er lehnt die Einladungen ab, ist aber immer überrascht, dass er sie bekommt.“

Aber es kann von Vorteil sein, sich mit Erwachsenen wohl zu fühlen, wie es für die siebzehnjährige Hayley aus Sicklerville, New Jersey, der Fall ist. „Meine Französischlehrerin ist immer für mich da“, sagt sie. „Er hat mir geholfen, meinen Lebenslauf zu verfassen, und schreibt Empfehlungsschreiben an die Schulen, an denen ich mich bewerben werde.“ Experten sind sich einig, dass es hilfreich sein kann, eine enge Beziehung zu einem Erwachsenen aufzubauen, den Sie respektieren – solange der Erwachsene als Mentor und nicht als Kumpel fungiert. „Je besser ein Lehrer Ihre Interessen kennt, desto effektiver kann er oder sie Empfehlungen aussprechen“, sagt Goodstein.

Aber wenn man außerhalb des Unterrichts Zeit mit einem Lehrer oder außerhalb der Arbeit mit einem Chef verbringt, verschwimmen leicht die Grenzen, so wie bei Devorah, sechzehn, aus New York City. „Meine Musiklehrerin ist 27 und großartig, und ich gehe immer zu ihr, um Ratschläge für Jungen zu erhalten“, sagt sie. „Am Ende klatschen wir über die anderen Lehrer, und sie hat mir ‚aus Versehen‘ Geschichten über Mitarbeiter-Barbecues erzählt und darüber, welche ihrer Kollegen miteinander ausgehen.“

Wenn Erwachsene sich ihrem jüngeren Gegenüber auf persönliche Weise öffnen, kann es für beide Seiten verwirrend werden. „Teenager erzählen mir von Interaktionen mit Lehrern, die mich winden lassen“, sagt Dr. Robin Altman, ein jugendlicher Psychiater aus Reading, Pennsylvania. „Trotzdem scheinen einige Lehrer oder Chefs ein gewisses Maß an Vertrautheit zu fördern, indem sie Teenager wie Gleichaltrige behandeln. Das kann sehr irreführend sein“, sagt sie. Sobald es zu viel Vertrautheit zwischen einem Teenager und einem Erwachsenen mit Autorität gibt, sagt Altman, ist es extrem schwierig, die Grenzen neu zu ziehen.

In diesen Situationen führen Machtspiele oft zu Gefühlen der Verletzung oder des Verrats. Obwohl Lehrer, Trainer oder Chefs sich freundlich verhalten und eine zwanglose Beziehung pflegen, können sie letztendlich, wie in Sarahs Fall, ihre Autorität nutzen, um sie zu bestrafen, wenn der Erwachsene denkt, dass der Teenager eine Grenze überschritten hat.

Zu intensiv zu sein kann Teenager auch unreif erscheinen lassen. „Ich hatte gerade einen jungen Jobinteressierten, der mir an einem Sonntag zehn Mal eine SMS schickte, um sich selbst vorzustellen“, sagt Goodstein. 'Das war nicht cool.'

In unserer informellen Kultur ist es wichtiger denn je, bestimmte Grenzen zu ziehen. Laut Shadick ist der beste Weg, innerhalb angemessener sozialer Grenzen mit einem Erwachsenen zu bleiben, Ihre Beziehung im Bereich der Klasse oder der Arbeit zu verankern. „Verwirrung entsteht, wenn Sie außerhalb dieser Umstände zum Kontakt einladen“, sagt er.

„Bitten Sie nicht darum, Erwachsene zu ‚befreunden‘ oder ihnen Text- oder IM-Nachrichten zu senden, bis Sie einen klaren Hinweis erhalten, dass dies akzeptabel ist“, sagt Goodstein. „Wenn Sie E-Mail verwenden, um mit ihnen zu kommunizieren, stellen Sie sicher, dass Ihre Adresse professionell ist. Und besprechen Sie nur schulische oder arbeitsbezogene Angelegenheiten.“ Beschränken Sie den Kontakt auf die Schul- oder Geschäftszeiten, nicht um 2:00 Uhr. an einem Samstag. Eine andere Faustregel ist, dass die soziale Etikette in beide Richtungen gehen sollte. „Wenn ein Lehrer oder Chef irgendetwas tut oder sagt, bei dem Sie sich komisch fühlen, können Sie es ignorieren, um zu zeigen, dass Sie nicht daran interessiert sind, dorthin zu gehen. Sagen Sie ihm, dass Ihnen dieses Maß an Interaktion unangenehm ist. Wenn sein Verhalten anhält, melden Sie es ein vertrauenswürdiger Erwachsener', sagt Goodstein.

Sarah hat auf die harte Tour gelernt, Grenzen zu setzen. „Erwachsene anzusprechen kann schwierig sein, aber durch die Situation mit meiner Englischlehrerin wurde mir klar, dass Respekt und Formalität an erster Stelle stehen sollten“, sagt sie. „Nun, ich achte immer darauf, eine klare Grenze zwischen Freund und Autorität zu ziehen – ich weiß, was passieren kann, wenn du es nicht tust.“

--MARINA KHIDEKEL